‘अकादमिक स्वतंत्रता’: ह्यूस्टन विश्वविद्यालय विवादों के बीच अपने ‘जीवित हिंदू धर्म’ पाठ्यक्रम का बचाव करता है – द टाइम्स ऑफ इंडिया
यूनिवर्सिटी ऑफ ह्यूस्टन (उह) ने हिंदू धर्म पर एक पाठ्यक्रम की अपनी सामग्री का बचाव किया, और कहा कि पाठ्यक्रम शैक्षणिक अनुशासन में आधारित है धार्मिक अध्ययनजो विशिष्ट शब्दावली का उपयोग करता है, जैसे “कट्टरवाद”।
विश्वविद्यालय ने आगे कहा कि कट्टरवाद का अध्ययन करना निर्णय या पूर्वाग्रह का कार्य नहीं है, बल्कि यह समझने का एक तरीका है कि धर्म कैसे विकसित होते हैं।
यह कथन “लिवेड हिंदू धर्म” नामक पाठ्यक्रम के बारे में एक छात्र शिकायत के जवाब में आया था।
“ह्यूस्टन विश्वविद्यालय (यूएच) मूल्य अकादमिक स्वतंत्रताजिसमें संकाय को उनके शिक्षण में जटिल और कभी -कभी चुनौतीपूर्ण विषयों का पता लगाने की अनुमति शामिल है। जबकि यूएच आमतौर पर व्यक्तिगत व्याख्यान की समीक्षा नहीं करता है, विश्वविद्यालय यह सुनिश्चित करने के लिए पाठ्यक्रम की निगरानी करता है कि यह सुनिश्चित शैक्षणिक और शैक्षणिक मानकों को पूरा करता है, “विश्वविद्यालय ने एक बयान में कहा।
“पाठ्यक्रम को धार्मिक अध्ययन के शैक्षणिक अनुशासन में आधार बनाया गया है, जो विशिष्ट शब्दावली का उपयोग करता है -जैसे कि ‘कट्टरवाद’ -परंपराओं में धार्मिक आंदोलनों को समझने के लिए विश्लेषणात्मक उपकरण, जिनमें ईसाई धर्म, इस्लाम, बौद्ध धर्म और हिंदू धर्म में निहित हैं।
ह्यूस्टन विश्वविद्यालय जीवित हिंदू धर्म पाठ्यक्रमजो ऑनलाइन छात्रों को पेश किया जाता है, ने विवाद को जन्म दिया था। वीडियो व्याख्यान प्रोफेसर आरोन माइकल उल्रे वीकली द्वारा दिए गए हैं।
एक बयान में, विश्वविद्यालय ने समझाया कि धार्मिक अध्ययन में, कट्टरवाद एक आंदोलन को संदर्भित करता है जो किसी धर्म के ‘सही’ या मूल संस्करण को संरक्षित करने का दावा करता है, जो शास्त्र की सख्त, अहंकारी, शाब्दिक व्याख्या, हठधर्मिता या विचारधाराओं का दावा करता है, अक्सर आधुनिक परिवर्तनों की प्रतिक्रिया में।
यह भी कहा गया है कि कट्टरवाद का अध्ययन निर्णय या पूर्वाग्रह का कार्य नहीं है, बल्कि यह समझने का एक तरीका है कि धर्म कैसे विकसित होते हैं और प्रवचन विश्लेषण के माध्यम से पहचान करते हैं।
“यह पाठ्यक्रम यह विश्लेषण करने के लिए शैक्षणिक रूपरेखाओं को लागू करता है कि हिंदू धर्म, उन लोगों का धर्म जो हिंदू देवताओं की तरह है, जो अन्य विश्व धर्मों की तरह, ऐतिहासिक, सामाजिक और राजनीतिक संदर्भों में विकसित हुए हैं। प्रोफेसरों को पाठ्यक्रम सामग्री को वर्तमान घटनाओं से जोड़ने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, जब तक कि यह एक संतुलित तरीके से किया जाता है जो पाठ्यक्रम सामग्री की समझ में सुधार करता है। हिंदू राष्ट्रवाद भारत में यह समझने का हिस्सा है कि आधुनिक दुनिया में धर्म और धार्मिक प्रवचन कैसे कार्य करते हैं, लेकिन यह एक पूरे के रूप में हिंदू धर्म की आलोचना नहीं है, “विश्वविद्यालय ने कहा।
विवाद क्या है?
विवाद ह्यूस्टन के ‘लिवेड हिंदू धर्म’ पाठ्यक्रम के आसपास है, जो ऑनलाइन आयोजित किया जाता है।
हिंदू ऑन कैंपस के अनुसार, एक छात्र के नेतृत्व वाले मंच ने हिंदुपोबिया के खिलाफ प्रवासी हिंदुओं की वकालत की, एक्स पर भी इस पाठ्यक्रम की आलोचना की।
एक्स के एक बयान में, समूह ने कहा, “@uhouston में एक हिंदू छात्र एक कक्षा में होने की सूचना है, जिसमें प्रोफेसर हिंदू पहचान को सौंप रहा है, इसे राजनीति और धार्मिक चरमपंथ से जोड़ रहा है।> 90% मुस्लिम और अन्य अल्पसंख्यक समूह खुद को भारतीय होने के लिए गर्व के रूप में देखते हैं (स्रोत: प्यू रिसर्च सेंटर)!”
